Au collège Octave Gachon de Parsac, en Creuse, le chef d’établissement et l’équipe éducative ont repéré des inégalités en français chez leurs élèves. Les résultats des évaluations de 6^e montrent en effet des fragilités en lecture à haute voix et en maîtrise de l’orthographe. Leur idée ? Se rassembler avec les 3 écoles de secteur pour travailler en amont du collège sur cette problématique et réfléchir à un continuum maternelle-3^e autour du français.