Nombre d'abonnés : 0

Apports théoriques sur la physiologie du stress Pratique de techniques simples de gestion du stress, applicables pour soi au quotidien. Applicables aussi, pour certaines, avec les élèves. Partage d'expériences. 6h en présentiel, les mercredis après-midi 13 novembre et 4 décembre. Ouvert aux enseignants du 1er degré des 3 départements.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Les besoins et les modalités d'intervention liés au trouble des conduites(TC), au trouble oppositionnel avec provocation(TOP) et au trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité(TDAH). L'impact sur le climat scolaire et le travail en équipe. Formation se déroulant à Limoges, le mercredi 26/03/2025.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Sensibilisation aux troubles du spectre de l'autisme et aux TND, Approche liée aux besoins des élèves et aux pratiques d'autorégulation. 3h en présentiel entre novembre 2024 et janvier 2025.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

Descriptions d'activités professionnelles dans le cadre d'une coopération enseignant/AESH ; Analyse d'outils et de projets partagés ; Modalités d'interactions dans la classe et dans l'établissement ; Dialogue avec les familles. Un mercredi, entre novembre et mars 2025.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Les TND et l'accessibilité aux apprentissages : troubles du neuro-développement (TND), parmi lesquels figurent les troubles du spectre de l’autisme (TSA), troubles du développement intellectuel, troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysorthographie), trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). 2h en distanciel synchrone

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

Connaissance du public adulte allophone et des profils linguistiques. Appropriation des 3 axes pour la mise en place de l'atelier : le fonctionnement et les attentes de l’École, la maîtrise de la langue, les valeurs de la République. Proposition d'activités différenciées : supports et ressources adaptés. Permettre aux intervenants d'échanger sur leurs pratiques. Mercredi matin 11 décembre 2024

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 0

Journée 1 : Présentation du cadre réglementaire, des modalités de passation de l'épreuve et des divers attendus liés à la scolarisation des EANA dans une perspective inclusive. Approches méthodologiques et modalités d'apprentissage du FLS. Temps d'intersession : réflexion sur une problématique établie à partir des pratiques d'accompagnement spécifiques d'élèves allophones. Journée 2(demi-journée): retour individualisé sur le projet, aide personnalisée et conseils pour la préparation du rapport écrit et de l'épreuve orale.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 0

Connaître le public Efiv. Appréhender les outils et protocoles de la scolarisation Proposer des modalités d'accompagnement Adapter les contenus pédagogiques pour favoriser l'inclusion En présentiel, le mercredi 15/01/2025.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

Connaissance du public et des différents profils des élèves allophones. Modalités de prise en charge spécifique : gestes professionnels, différenciation et aménagements pédagogiques pour entrer dans la langue. Mise en situation, réflexion sur les pratiques et construction de parcours de scolarisation adaptés.Enseignants du 1er degré. Mercredi 4 décembre 2024 ; 9h-12h / 13h30-16h30

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 0

* Systématiser la mise en forme (avec ou sans outils additionnels en ligne)*Produire une image, un son ou une vidéo avec différents outils numériques * Utiliser des procédures simples pour modifier un document multimédia * Convertir un document numérique en différents formats * Utiliser des fonctionnalités simples pour permettre l’accessibilité d’un document * Appliquer les règles du droit d’auteur, du droit à l’image et du droit à la protection des données personnelles * Ateliers de mise en pratique, apports théoriques, échanges de pratiques, accompagnement. Stage proposé durant les vacances scolaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Effectuer des recherches efficaces. Évaluer fiabilité et pertinence des sources. Mettre en place une veille. Organiser et sauvegarder des fichiers dans l’ordinateur et dans un espace de stockage partagé et sécurisé.Interroger et traiter des données pour analyser une problématique. Ateliers de mise en pratique, apports théoriques, échanges de pratiques, accompagnement. Stage proposé durant les vacances scolaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Présentation du dispositif général eTwinning au service de la collaboration et des compétences du XXIème siècle. Avantages d'un projet eTwinning (enseignants et élèves) et présentation de la démarche. Inscription à la plateforme. Formation à distance ouverte aux enseignants du 1er degré de l'académie. Webinaire d'1h30

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Mise à jour du profil eTwinning. Prise en main de l'espace réseautage pour la recherche de partenaires. Apports sur le concept et la démarche d'un projet collaboratif. Ouvert aux enseignants du 1er degré de l'académie. Webinaire d'1h30

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Organisation du Twinspace et connaissance des outils dans le cadre des activités collaboratives. Webinaire d'1h30

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

Auto-évaluation du projet avec la grille de labellisation. Démarche de valorisation et de labellisation des projets. Présentation programme Eramus et de la passerelle entre les deux dispositifs. Webinaire d'1h30

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 20